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湖北體育職業學院啟動高職教學督導工作
  [來源:][作者:夏文兵][2014年3月6日][文章點擊數:36464]  

為進一步深化教學改革,提升教學質量、教學管理水平和人才培養效能, 2014年2月20至25日,學院開展了一系列教學督導活動。制定印發了《湖北體育職業學院教學督導實施意見》,組建了教學督導組織機構,開展了聽課評課、教學督導工作總結,標志著學院高職教學督導工作的全面啟動,為教學督導工作的常態化、規范化、制度化奠定了堅實基礎。

《湖北體育職業學院教學督導實施意見》明確了學院督導工作的指導思想、組織機構、督導組成員、督導組職責等內容。組建了以張克忠院長為組長,副院長沈有斌、院長助理楊軍為副組長,武漢體育學院原副院長、教授、體育管理學權威孫漢超,以及學院原黨委書記劉伯雄同志參與的教學督導組,正式啟動學院高職教學督導工作。

在聽課評課環節中,隨機選取了公共基礎課《毛澤東思想》、《計算機基礎》,專業理論課《運動隊管理概述》、專業技術課《籃球》等課程,采取專家評課與學生評課相結合的形式,對每門課程進行分析和評議,肯定成績,提出問題。

225上午的教學督導工作總結會,學院督導組及全體高職教師參加了會議,對為期一周的教學督導工作進行了總結。會議提出了教學過程中存在的針對性不強、理論聯系實際不夠、信息量不足等問題。張克忠院長結合教學督導工作提出了五個方面的要求:一是明確啟動教學督導工作的意義,是教師素質自身提升的需要、是教學工作的需要、是發展事業的需要;二是要通過督導工作,進一步明確職業教育的目的,實現三個轉變,即由應試教育向素質教育轉變、由本科教育理念向高職教育理念轉變、由訓練輸送向技能就業轉變;三是要實現教學督導工作的常態化,實現三個結合,即制度與自覺性相結合、常規工作與績效相集合、學生評價與督導組評價相結合;四是面對學院的現狀,要信心百倍的培養軟實力,彌補硬件條件的不足;五是要針對本次督導工作提出的問題和建議,抓緊整改落實。(湖北體育職業學院)

圖一:教學督導工作總結會

圖二:評課分析反饋會

圖三:《毛澤東思想》課程聽課現場

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